第二十一章 村长造字

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    粮食的丰收给了我莫大的鼓舞——只有稳定而没有危险的食物来源才能让原始人放弃以狩猎为主的生存方式从而坚决地转向以农业为主的生产方式我不能随意地强加我的主张给他们而应该让他们在事实面前产生足够的兴趣。

    这一季粟的总收成达到近5oooo斤！——按后世的观念来看每亩才1oo多斤是极低的产量了可是当5oooo斤的粟穗放在村子里时效果是震憾的！

    妇女同志们可能比木青更多地了解这些粟穗的意义：她们一秋一冬所摘到的草籽加起来不过数百斤罢了可是我这5oooo斤粟好像来得一点都不费力根本没看到我做太多的事就搞定了！

    这还不够当我让木鲁把这些粟放在木屋顶上晒干放入木板制的仓里存入专门的粮库后（地面上放了石灰保持干燥和防虫）特意取出1oo来斤让“老虎”她们用木碓脱壳后煮了一顿“粟米饭”。

    晚上“四菜一汤”加上粟米饭摆上桌后过平时一倍的时间村里所有有权优先用餐的“长老”们被“老虎”抡着勺子从食堂赶了出来（由于食堂容量有限所有人是分五批开的餐）——这帮老家伙比平时的食量多了足有一倍！

    接下来的几天木碓擂坏了两个。

    而每天的用餐时间延长了一半。

    我一看势头不对先是要求“老虎”搞“限量供应”——每天近2oo斤的消耗太大了然后让木青将5oo斤的粟米用土土烧的陶坛装了起来放到石洞里谁也不许打主意——那是用来做种的上一次的收成不够好（亩产不够高）跟种子不够多有很大的关系。

    而土土在这关键时候作出了重大的贡献！

    陶器透水的问题解决了！

    这前的陶器有点透水我是知道的用来炖汤问题不大用来存粮食——特别是大量粮食——我就有点嘀咕了。

    土土为了让陶器好看一些有一次现我们的建房后有一些石灰没有用完存放在一间仓库里他就试着拿一些石灰抹到陶器壁上想烧出一些白色的陶器来。

    谁知烧出来的陶器不是白色或灰色的而是带青色的我摸了一下极为光滑——这是釉！

    这下子防水就不是问题了——釉陶诞生了！

    劳动人民就是强啊！

    这个问题解决后“学校”的建设计划开始紧锣密鼓地实施。

    土鲁作为建筑工程师我现在只需要跟他提出建设要求一般不会走样——主要是面积和高度变化样式是基本不变的我也不能要求土鲁现在就给我搞一间电梯公寓或多媒体教室出来。

    无非就是房子面积大一点窗子开多一点门开大一点做专门的桌子板凳——在建食堂时就有了一定的经验了。

    再有就是一块黑板四平米大小做好后用松油火熏黑。

    学生没有作业本桌子表面就是练习册——也是熏黑了的。

    粉笔是我用石灰灌模制作的每名学生得一只——足有近2厘米直径15厘米长。

    板擦呢？——土鲁直接给了我一个“完整”的鹿尾。

    教材由学生自制——兽皮1o张。

    一边学一边完成教材。

    在没有电铃的情况下我让土土做了一面鼓。

    “大元村小”开学了！

    “同学们——上课……”我清了清嗓子。

    当然知道下面不可能有什么反应——“同学们”基本上是由1o岁以下和3o岁以上的“非劳动人口”组成。

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